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2021-01-13 15:54:57
来源：日韩道
作者：meng
近年来，随着新*改革的推进，国家明确鼓励考生可采用日语、法语、德语、西班牙语等多门外语作为*外语考试科目。
前 言
近年来，随着新*改革的推进，国家明确鼓励考生可采用日语、法语、德语、西班牙语等多门外语作为*外语考试科目。
近几年来，*范围内用日语代替英语参加*的学生人数呈逐年上升的趋势。据朗阁教育* RDC *研发中心调查，目前国内市场上罕有能够帮助考生*熟悉应对*日语内容的相关辅导用书。鉴于这样的现状，为了有效弥补相关*日语参考教材的空缺，我们精心整理出“*日语冲刺系列丛书”。本书为此系列之一，全书从巩固基础到实战训练，，步步为营，帮助学习者系统而全面地掌握语法，扫除学习过程中的障碍。
本书在编写过程中，难免有不足之处，真诚希望各位考生、读者提出宝贵意见。
主 编
2021 年 1 月
目录
５、格助词「で」 19
６、格助词「と」 22
７、格助词「へ」 24
８、格助词「から」 25
９、格助词「より」 27
“格助词”知识点相关选择题 29
副助词 32
１、副助词「でも」 32
２、副助词「さえ」 33
３、副助词「まで」 34
４、副助词「だけ」 37
５、副助词「のみ」 39
６、副助词「しか」 40
７、副助词「ばかり」 42
８、副助词「ほど」 44
９、副助词「くらい/ぐらい」 46
１０、副助词「こそ」 48
１１、副助词「など」 50
１２、副助词「なんか」 51
１３、副助词「なんて」 52
“副助词”知识点相关选择题 53
接续助词 56
１、接续助词「のに」（转折） 56
２、接续助词「ても（でも）」（①逆接条件） 57
３、接续助词「ても（でも）」（②并列条件） 62
４、接续助词「ては（では）」（①条件） 64
５、接续助词「ては（では）」（②反复） 65
６、接续助词「から」（原因） 66
７、接续助词「ので」（原因） 68
８、接续助词「て（で）」（①动作先后） 69
９、接续助词「て（で）」（②原因） 71
１０、接续助词「て（で）」（③状态） 72
１１、接续助词「て（で）」（④并列） 73
１２、接续助词「し」（①原因） 73
１３、接续助词「し」（②并列） 74
１４、接续助词「ながら」（①同时进行） 75
１５、接续助词「ながら」（②逆接） 75
１６、接续助词「つつ」（①同时进行） 77
１７、接续助词「つつ」（②逆接） 77
１８、接续助词「たり」（①列举） 78
１９、接续助词「たり」（②反复） 79
２０、接续助词「たら」（条件） 80
２１、接续助词「ば」（条件） 84
２２、接续助词「と」（条件） 88
２３、接续助词「なら」（条件） 91
“接续助词”知识点相关选择题 95
可能助动词 98
１、可能助动词「（ら）れる」 98
２、被动助动词「られる」 99
３、尊敬助动词「（ら）れる」 102
４、自发助动词「（ら）れる」 102
５、使役助动词「（さ）せる」 103
６、使役被动助动词「される / （さ）せられる」 106
７、希望助动词「たい / たがる」 106
８、否定助动词「ない / ぬ / ず」 108
９、推量意志助动词「よう」 111
１０、推量助动词「らしい」 113
１１、比况助动词「ようだ／みたいだ」 115
１２、传闻助动词「そうだ」 117
１３、样态助动词「そうだ」 118
“助动词”知识点相关选择题 120
补助动词 123
１、补助动词「ている」 123
２、补助动词「てある」 124
３、补助动词「ておく」 125
４、补助动词「ていく」 127
５、补助动词「てくる」 129
６、补助动词「てみる」 131
７、补助动词「てみせる」 132
８、补助动词「てしまう」 133
９、补助动词「てやる・てあげる・てさしあげる」 134
１０、补助动词「てもらう・ていただく」 135
１１、补助动词「てくれる・てくださる」 136
１２、补助动词「ていらっしゃる」 137
１３、补助动词「ておる」 138
１４、补助动词「てまいる」 138
“补助动词”知识点相关选择题 140
形式名词 143
１、形式名词「こと」 143
２、形式名词「もの」 150
３、形式名词「ところ」 153
４、形式名词「わけ」 157
５、形式名词「はず」 160
６、形式名词「べき」 162
７、形式名词「限り」 164
８、形式名词「つもり」 166
９、形式名词「うえ」 168
１０、形式名词「うち」 171
１１、形式名词「まま」 172
１２、形式名词「きり」 174
１３、形式名词「とおり」 174
“形式名词”知识点相关选择题 176
敬语 179
１、尊他语 179
２、自谦语 184
３、郑重语 189
“敬语”知识点相关选择题 192
【练习题】中译日参考答案*日语模拟试题套卷 1
*日语模拟试题套卷 2
*日语模拟试题套卷 3
*日语模拟试题套卷 4
*日语模拟试题套卷 5
*日语模拟试题套卷 6
附录 1 196
附录 2 203
1. 提示主语。用于客观描述眼前所看到的现象或事物的状态、性质等。
例：ドアにカギが掛かっています。（门锁着。）
教室の壁に日本の地図が貼ってあります。（教室的墙壁上贴着日本地图。）
熱海へ行くには新幹線が便利です。（去热海的话，坐新干线方便。）
2. 提示主语。用于客观描述存在的人或事物。
例：大学の近くにコンビニや ATM があります。（在大学附近有便利店、自动取款机等。）
机の上に本があります。（桌子上有书。）
週末には遊園地に大勢の人がいます。（周末，公园里有许多人。）
部屋に猫がいます。（屋里有猫。）
例：英語と日本語とどちらが難しいですか。（英语和日语相比，哪一门更难？）
クラスには誰がいちばん足が速いですか。（在班里，谁跑得*快？）
どこが痛いですか。（哪儿疼啊？）
例：田中さんは*語の電子辞書がほしいのです。（田中想要一台中文电子字典。）
山田さんは*語が習いたいと言っています。（山田说他想学习中文。）
隣の部屋から人の笑い声が聞こえます。（隔壁房间能听见有人的笑声。）
ジョンソンさんはピアノが弾けます。（约翰会弹钢琴。）
わたしは木村先生の講義がおもしろいです。（我觉得木村老师的课很有趣。）
5. 提示小主语。用于「A は B が～」形式。其中，「A」为大主题，「B」为小主语，小主语
「B」从属于大主题「A」，且与后项谓语构成主谓关系。
例：その店は料理がおいしくて、店員さんもみんな親切なのです。（那家店的菜很好吃，
而且店员都很热情。）
上海は地下鉄線が多くて、どこへ行っても便利です。（上海的地铁线很多，无论去哪
里都很方便。）
王さんは背が高くて、脚が長くて、ハンサムな人です。（小王是个个子很高、腿很
长、长得很帅的人。）
例：王さんが明日の同窓会に参加するかどうか、知っていますか。（小王是否参加明天的
同学聚会，你知道吗？）
わたしも先生がお書きになった本を買いました。（我也买了老师写的书。）
インターネットがなかったら、私たちの生活はどんなに不便になるでしょう。（如果
没有互联网的话，我们的生活将会变得多么不方便啊。）
【练习题】中译日
① 教室的墙壁上贴着*地图。
② 我觉得山下老师的课有点无聊。
③ 小张眼睛很大、声音很可爱。
1. 作定语修饰，表示限定。前后名词之间可以是“所有、所属、内容、属性、同位”等关系。
例：田中さんの奥さんは日本語の先生をしています。（田中的妻子是一名日语老师。）
明日は漢字のテストがあります。（明天有汉字测试。）
靴をはいたまま、畳の部屋に上がってはいけません。（不能穿着鞋子进入榻榻米的房
间。）
わたしの親友の山田さんは東大出身です。（我的好友山田，毕业于东京大学。）
2. 作定语修饰，表示限定。通常前接格助词「へ・で・と・から・まで」或副助词「だけ・ばかり・ほど・ぐらい・など・まで・きり」或提示助词「も」构成助词叠加形式。
例：留学を通じて、日本文化への理解が深まりました。（通过留学，加深了对日本文化的
理解。）
講演が終わってから、30 分ぐらいの質問応答があります。（演讲结束后，有三十分
钟左右的回答提问的环节。）
心配が要りません。入院するほどの病気ではありませんから。（不需要担心。因为不
是程度严重到要住院的疾病。）
*と日本の間には 2000 年もの友好往来の歴史があります。（中日两国间有长达两
千多年的友好往来的历史。）
例：やっぱり母の作った料理はいちばんおいしいです。（还是妈妈做的菜*好吃。）
桜の咲くときは、実に美しいです。（樱花盛开的时候，的确很美。）
先生の書いた本を拝見しました。（我拜读了老师您写的书。）
【用法回忆】
【练习题】中译日
① 演讲结束后，有三十分钟左右的提问的环节。
② 我的好友山下，毕业于日本早稻田大学。
1. 后续他动词、他动词被动形式、他动词使役形式、他动词使役被动形式，提示宾语。
例：小野さんは友だちを見送りに駅へ行きました。（小野去车站送朋友了。）
知らない人に傘を持っていかれて、困ってしまいました。（伞被陌生人给拿走了，真
为难。）
先生は学生たちに机といすをきれいに並べさせました。（老师让学生们把桌椅整齐地
排好。）
運転の練習のとき、何度も同じ練習をさせられました。（学车的时候，相同的练习被
反复要求进行好多次。）
2. 后续自动词使役形式，提示动作实际执行者（即被使役者）。
▲ 自动词使役形式表达「A（使役者）は B（被使役者）を 自动词使役形式。」
例：仕事が多くて、社長は社員を日曜日も会社に来させました。（因为工作内容多，社长
让员工甚至周日也来公司。）
込んだ電車の中で、その少年は立って、おばあちゃんを座らせてあげました。（在拥
挤的电车中，那名少年站起来，把座位让给了老奶奶。）
大山さんはいつも冗談を言って、みんなを笑わせます。（大山总是开玩笑，逗大家
笑。）
試験に合格できなかったため、父を怒らせてしまいました。（因为考试没能通过，所
以惹父亲生气了。）
3. 后续移动性动词「行く・歩く・散歩する・案内する・走る・上がる・登る・通る・渡る・回る・曲がる・飛ぶ・泳ぐ」等，表示动作移动、通过的场所。
例：日本では、人は道の右側を歩き、自動車は道の左側を走ります。（在日本，行人走道
路的右侧，机动车则在道路左侧行驶。）
日本の友人は大阪の中を案内してくれました。（日本友人带我游览了大阪。）
私は毎朝公園を散歩します。（我每天早上在公园散步。）
4. 后续分离性动词「たつ・出る・出かける・卒業する・離れる・降りる・出発する」
例：午前 10 時に成田空港をたって、午後 12 時 30 分頃上海に着きます。（上午十点成田
机场起飞，中午十二点半左右抵达上海。）
田中さんは来年の 3 月に大学を卒業する予定です。（田中预计明年三月大学毕业。）
午後 4 時に家を出て、図書館へ行きました。（下午 4 点离开家去的图书馆。）
5. 后续动词「送る・過ごす・過ぎる・経つ」等，表示动作、行为经过的时间。
例：海へ行って、楽しい一日を過ごしました。（去海边度过了快乐的一天。）
もう夜 11 時を過ぎました。さあ、寝ましょう。（已经超过十一点了。咱们赶快睡
吧。）
兄は仕事もせずに、ぶらぶら毎日を送っています。（哥哥也不上班，每天游手好闲地
过着。）
【练习题】中译日
① 伞被陌生人给拿走了，真为难。
② 因为考试没能通过，所以惹父亲生气了。
③ 我的儿子预计明年 3 月大学毕业。
４、格助词「に」
1. 前接时间名词（多为具体时间），表示动作、作用进行的时间点。
例：来年の 3 月に大学を卒業する予定です。（预计明年 3 月大学毕业。）
1972 年に中日国交が正常化されました。（于 1972 年中日两国邦交正常化。）
暇な時に本を読みます。（闲暇时看书。）
2. 表示人或事物存在的场所。
例：今日は一日中家にいるつもりです。（我打算今天一整天待在家里。）
タイには日本人が大勢住んでいるそうです。（听说在泰国居住着许多日本人。）
目の中に砂があって痛いです。（眼睛里有沙子，很疼。）
3. 表示动作、行为的结果存留处。
例：会社の前にパトカーが止まっています。（公司前停着警车。）
ノートの裏に「リカ」という名前が書いてあるんです。（笔记本的背面被写着名字
“莉香”。）
壁には大きな絵が掛かっています。（墙上挂着一张大画。）
4. 后续归着性动词「帰る・戻る・着く・届く・入る・入れる・置く・座る」等，表示动作、行为的归着点。
例：わたしは畳に座ることが苦手です。（我不习惯坐榻榻米。）
会社が終わると、まっすぐ家に帰る人が少ないです。（一下班直接回家的人很少。）
速達だったら、遅くても明後日の朝、向こうに届くでしょう。（快递的话，大概*迟
后天早上能到对方那儿。）
5. 后续移动性动词「行く・来る・旅行する・留学する・登る・曲がる・逃げる」等，表示动作、行为的目的地或去向。
例：次の角を左に曲がってください。（请在下一个街角向左拐弯。）
日本に来てから、太ってしまいました。（来日本以后胖了。）
外国に留学するために何をしなければなりませんか。（为了去外国留学必须做什
么。）
6. 后续动词「貸す・借りる・教える・習う・会う・慣れる・送る・見せる・（て）あげる・（て）もらう・（て）くれる」等，提示动作、作用的对象。
例：友だちに借りた本をまだ返していません。（向朋友借的书还没有归还。）
日本での生活には、もうだいぶ慣れてきました。（已经相当习惯了在日本的生活。）
大山さんは、いつも弟に宿題を見てくれます。（大山经常帮我弟弟检查作业。）
7. 表示自然变化或人为作用的结果。
例：日本語を勉強して通訳になろうと思っています。（一直想学习了日语之后，成为一名
翻译。）
万博会が終わってから、その建物は市民会館にされました。（世博会结束后，那栋建
筑被改造成了市民会馆。）
信号が青に変わるまでお待ちください。（请等到信号灯变绿。）